上海政法学院国际商务硕士学位授权点建设年度报告（2021）

一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

上海政法学院经济管理学院于2004年经上海市司法局批准正式成立，2005年第一个本科专业国际经济与贸易专业开始招生，成立之初，本学科按照“以需育特，以特促强”的学科发展规划，依托学校法学优势，突出法商融合和多元化实践教学。2007年获批法与经济研究中心。2014年随着上合基地在虎扑nba奠基揭牌，本学科主动对接和服务国家战略，聚焦“一带一路”倡议下的新经贸空间和行业发展的新业态、新模式，培养“一带一路”特色经贸人才。2015年获批东北亚研究中心，2017年获批国际商务专业硕士学位授予权，2020年国际经济与贸易专业获批上海市一流本科专业建设点。经过十七年跨越式发展，学科在特色方向、学术平台和影响力等各方面均已取得了较好成绩。国际商务学科涵盖多个专业领域，包括“一带一路”经贸安全，国际金融与投资，跨境电商等。

国际商务硕士专业学位点依托校企合作平台，嵌入企业实际运营，采用校内理论授课与校外实践教学结合的多元化人才培养模式，高度重视导师队伍建设，聘任校外导师15人，注重培养学生的国际商务技能和国际商务创新开拓能力。聚焦当前国际经济关系及商务合作发展的新趋势，整合虎扑nba经管类学科校内外优质办学力量，发挥虎扑nba法学学科和“中国—上海合作组织国家司法交流合作培训基地”资源优势，凸显“法商融合”复合型人才培养特色，强化商务实践育人应用能力培养，以适应我国高水平对外开放新格局和经济社会发展对国际商务人才的新要求。重视学生的实践能力、创新能力和社会适应力的培养，多元化实践教学特点突出，与各类大中型专业外贸公司、有自营进出口权的企业、跨境电商企业、有关行业协会等建立实践基地，定期聘请实务部门有丰富经验的专家讲课或开设讲座。

国际商务硕士专业学位点的人才培养成效显著。截至2021年，国际商务硕士研究生在第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、上海市大学生创业仿真决策大赛、立格联盟研究生法商学术论文大赛等比赛中均获得较好成绩，学生就业率达到100%。

（二）培养目标

 在全球经济一体化发展不断深入以及我国开放型经济新体系建立的背景下，国际商务专业硕士学位点本着“法商结合”、提升学生的实践能力之办学理念，紧密结合国内外市场的特点和规律，洞悉国际国内市场上新型商业形态，致力于培养具有良好的思想素质、职业道德和专业素养，掌握现代国际商务基础理论与实践技能，具有较强跨文化沟通、国际商务分析与决策等高层次商务创新和开拓能力、能够适应现代市场经济发展需要，社会适应力较强，职业发展技能扎实，能够胜任在跨国公司、金融机构、外资企业、涉外企事业单位、政府部门和社会组织从事国际商务或管理工作的应用型、复合型、职业型高端商务人才。

（三）人才培养情况

2021年度，共招收国际商务专业硕士研究生20人，参加招生复试的考生42 人，招录比为2.1:1，选择余地大。考生为全国性生源，质量较高。考生毕业院校中，“211”院校占比约为 20%，省市重点建设高校占比约为25%。第一志愿报考人数为10人，尽管第一志愿报考人数不足，但是调剂生源充足。随着专业知名度的提高，第一志愿报考人数逐年递增（具体见表1）。

表1 研究生规模及结构

2021年度，虎扑nba国际商务专业迎来了第一届硕士毕业生。2021年度共毕业研究生19人，授予学位19人，学位授予率达到100%。第一届毕业生就业情况十分理想，协议和合同就业为19人，就业率为100%。就业质量较高，主要分布在银行、会计师事务所、教育单位、国企、公务员等行业。毕业生对其毕业去向满意度高达90%。根据我们的调研及用人单位的反馈，就业单位对虎扑nba国际商务硕士专业毕业生的专业知识、政治素养、道德品质、岗位工作能力、综合素质等方面均给予了较高评价（具体见表2）。

表2 研究生就业发展情况

（四）师资队伍情况

虎扑nba国际商务专业硕士点现有42名导师。其中，校内理论导师29名，校外行业导师13名。从专职师资队伍的职称结构看，教师总数29名，其中，教授9名，占31.03%；副教授20名，占68.97%。职称结构合理。

从学历结构看，博士学位与在读博士教师占100％，其中60%以上为985高校博士毕业，学历水平较高。

从年龄结构来看，31-40岁教师7人，41-50岁教师17人，50岁以上教师5人，上述三个年龄阶段的教师人数分别占教师队伍的24.14%、58.62%和17.24%。年龄结构合理（具体见表3）。

表3 专业导师基本情况

为了加强毕业生在行业中的实践能力，促进科研与行业的结合，虎扑nba国际商务专业硕士点还聘任了行业导师13人（具体见表4）。行业导师涵盖了国际商务的多个领域，皆为行业中的业务骨干或企业中层以上领导。

行业导师中40岁以下占38.46%，41-50岁占38.46%，50岁以上占23.08%。从年龄结构看，行业导师年富力强，具备较强的行业实践指导能力。

在学历和职称结构方面，行业导师中研究生以上学历有11人，占84.62%；中级以上技术职称7人，占53.85%。技术水平较高，能较好地进行业务指导。

表4 校外导师基本情况

（五）科学研究情况

2021年已有2项国家社科基金项目顺利结项，并获批4项省部级课题，课题获得者以新进入校的年青教师为主。横向课题6项，获得21万余元资金支持。在国际能源研究杂志发表（International Journal of Energy Research）（一区期刊）、环境智能与人性化计算杂志（Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing）、《中国社会科学文摘》、《南方经济》、《经济纵横》、《科学与社会》等国内外具有知名影响力的学术期刊上发表多篇学术论文。

（六）服务贡献

我们始终关注国家及地区社会发展的最新动向，积极对地方经济建设建言献策。2021年度，与市政协、青浦区政协、青发集团等围绕“建设长三角数字干线，打造创新核示范城区”这一主题，联合组织开展课题调研与研究工作，充分发挥了高校的智库功能与专业研究优势，为青浦区传统产业的转型提升、高新技术产业的培养与发展等方面提供全方位的智力支持，提升了协同创新水平和社会服务能力，调研报告获得各级政府机关及相关部门的高度评价，与政府相关部门及企业建立起了良性、互信、共赢的合作关系。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）研究生思想政治教育队伍建设

为加强研究生思想政治教育，我们在国际商务研究生中成立了上海政法学院第30学生党支部。第30学生党支部共用党员12名，下设支委2名，支委成员分工明确。

第30学生支部将规范化建设作为党建工作的重要内容来抓，严格落实学校各项规章制度，制定了党员定期学习制度、党费收缴制度、组织活动制度等制度，规范化建设取得实效。

（二）研究生理想信念和社会主义核心价值观教育

第30学生支部坚持“五个一”原则，即“一生一世”、“知行合一”、“一心一益”、“一项竞赛”五个原则。支部成员要在思想上一生一世入党，在班级中时时刻刻以党员的标准要求自己。在社会实践中探索，热心公益，每月参加一次公益活动。同时借助学术科研优势，每人至少参加一项学科竞赛，打造研究生党支部的学术品牌。通过以上五个一原则，把党建工作通过党员和群众的互动紧密结合在一起，进行团结统一组织活动，追求共同进步、共同发展。

支部坚持把“两学一做”、“学习强国”等学习教育纳入“日常学习”制度中，坚持、加强和创新学习形式，突出政治教育和党性锻炼，避免形式主义。

支部在定期组织党员进行政治理论学习外，积极开展文体等党建活动，2021年度组织党员前往中国左翼作家联盟会址纪念馆、上海鲁迅纪念馆等爱国主义学习基地进行学习，并交流学习心得，极大地提高了党员的政治修养和文学修养，增强了党支部的凝聚力和向心力，使成员更加牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（三）研究生虎扑足球建设

1.营造学术氛围，活力虎扑足球

学院重视研究生学风建设，在入学之初便布置了读书清单，并要求所有学生提前预习，有教学副院长带领学科带头人组织新生开展线上读书交流会。组织本学院研究生积极参与学校科技活动、“佘山法商讲坛”等学术论坛、学术交流年会等，及时了解、公布并奖励本学院研究生的科研成果及科技活动获奖情况，积极参加研究生数学建模大赛、挑战杯、上海市创业决策仿真大赛、电子商务三创赛、立格联盟论文大赛等比赛。其中，在2020年举办的立格联盟法商学术讲坛论文大赛中，万心仪、杨东升获得二等奖，马俊波获得三等奖；在2021年全国大学生电子商务“创新、创意、创业”大赛中，马俊波、杨东升获得校三等奖；在2021年的研究生数学建模大赛中，汪凯丰、张继康、王钰鑫获得三等奖；在上海市创业决策仿真大赛中，2021年万心仪获得二等奖，2020年万心仪、黄少敏、蔡晓艳获得三等奖。组织研究生参加各类文体活动，如迎新晚会，迎新典礼、破冰团建、团日活动、诚信教育主题班会、毕业典礼等。

2.关注心理压力，及时沟通疏导

学院关注研究生面临的压力，采取相关多种举措，帮助研究生适应生活、融入研究生角色。目前研究生的压力主要有以下三类：学习压力、生活压力、就业压力等等。

国际商务硕士研究生学习时间短，学习压力大。为了疏导学生的学习压力，学院提前规划研究生学业安排，将压力前置，减轻后期的毕业压力。另外，开展线上线下相结合的方式为学业困难学生辅导学业，为学生减轻学习压力。

研究生年龄普遍超过24岁，无固定经济来源，经济压力明显。学院为经济困难的同学提供兼职岗位。2021年度，我院研究生已有兼职岗位5人，覆盖比例达12.5%，以减轻研究生生活压力。

为减轻研究生就业压力，学院一方面积极建设实习基地，扩大就业渠道；另一方面为研究生就业提供专业辅导。开设就业微信公众号，专门发表招聘信息。及时关注就业落户的相关政策，为研究生就业指明方向，减轻研究生就业压力。

三、研究生培养过程、相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施方面

1. 研究生主要课程开设情况

本专业课程实行学分制，分为学位课、专业课、选修课和实践课四类，应修总学分不少于42学分，其中学位课10学分、专业必修课12学分、专业选修课14学分，实践课6学分（主要开设课程见表5）。

（1）核心课程。我院国际商务专业供开设国际贸易政策与实务、国际投资与跨国企业管理、国际金融理论与实务、国际商务谈判、“一带一路”法律概论、国际商法、国际贸易风险与防范专题、计量经济学等核心课程23门（含目录二级学科核心课程）。

核心课程的教学目标：从国际商务专业基本理论入手，夯实国际商务基本理论；通过讲授重大理论，学术前沿，培养和提升学生对国际商务理论和经济学规范的理解能力；通过经典案例和热点案例研习，培养学生的经济学思维和经济学原理的运用能力。

（2）特色课程。为培养国际商务研究生的高端实务技能，我院国际商务硕士点专门开设了一带一路经济合作专题、跨境电商实务、数字贸易与经济安全专题、商务大数据处理、国际贸易与跨境电商法律实务专题等实务类特色课程13门。

特色课程多数由实务专家参与教学，以案例研习方式传授“法商结合”知识与方法，帮助学生形成融法于商思维，提升法律与经济相结合的应用能力。

表5 硕士研究生开设的主要课程

2. 教学成果获奖情况

学院创设了三位一体的法商融合情景仿真教学模式，即融合性情境仿真教学，在理论教学、实验实训、社会实践三个环节中均引入法商融合情境元素；递进性情境仿真教学，按照认知训练、技能训练、综合训练和跟岗训练四个阶段逐级递进；竞争性考核方式，成果为导向，对情境教学效果进行控制，实现了教学方法上的突破。以此为基础，申报了两项教学成果奖，分别获得校级教学成果一等奖和二等奖（具体见表6）。

为了加强案例教学，学院完成了《国际贸易政策与实务》、《国际投资与跨国企业管理》、《国际金融理论与实务》、《国际商务谈判》等6 门学位专业课以及《跨境电商实务》、《跨文化沟通与管理》、《数字贸易与经济安全专题》等5 门选修课的案例库开发，并付诸教学使用，在开发课程案例库 3 门。

表6  获得代表性教学成果

3. 教学改革创新做法

（1）理论与实践教学相结合。采用校内理论授课与校外实践教学密切结合的培养模式。与各类大中型专业外贸公司、有自营进出口权的企业、跨境电商企业、有关行业协会等建立实践基地，定期聘请实际部门有丰富经验的专家讲课或开设讲座。学生所接受的实践训练形式包括：案例撰写、商业模拟训练、CEO系列讲座、独立或组队参加国家商务模拟大赛等。

（2）实行“双导师制”。每一名学生由校内专业导师和校外实务部门实践导师共同指导。聘请商务官员、实际商务工作专家等，到校讲授或做专题报告。根据国际商务发展实践及专业建设情况，对导师队伍动态调整。

（3）教学方式多元化。充分运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等启发式、研讨式教学方法，理论与实际紧密相联，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

（4）考核方式多样化。学习成绩以考试、作业、课堂讨论、案例分析、研究报告、文献阅读等多种方式综合评定。

4. 教学督导情况

为了完善教学质量监控体系，采取专职教学质量监控队伍与同行评价、学生评价相结合的方式，实现了教学质量监控常态化。2021年度，督导听课、同行评议和学生评教涵盖了所有国际商务研究生课程。督导评价优秀率达到80%，同行听课评价优秀率达到90%，学生评教优秀率达到95%以上。

（二）导师选拔培训与师德师风建设方面

我们高度重视导师队伍建设，严格导师遴选机制，强化导师立德树人职责，加强岗位培养，努力打造一支高素质高水平的导师队伍。在校内导师建设的同时，根据本学位点校外导师聘任管理相关办法，开展了校外导师聘任工作，共聘任校外导师15人，均为行业翘楚或实务经验丰富的业内骨干。

研究生导师的遴选和聘任坚持公平、公正、公开的原则，明确研究生导师的岗位和职责，经由教师申请、学位点初审、学位点导师组审议、公示、研究生处复审、学校学位评定委员会审议、表决等多道程序，做到实事求是，择优聘任，严格考核，保证质量。

强化研究生导师立德树人职责，加强思想政治素养，增强投身教书育人的理想信念，提升专业指导能力。稳步推进教师专业发展工程，积极打造高层次师资队伍。坚决落实导师是研究生培养第一责任人的要求，遵循研究生教育规律，创新研究生指导方式，潜心研究生培养，全过程育人、全方位育人，做研究生成长成才的指导者和引路人，为研究生教育高质量发展提供智力担当与创新保障。

积极探索建立师德建设长效机制，突出全员全方位全过程师德养成，通过“教师思政品牌”创建活动发掘教师优秀工作案例，把研究生导师凝聚在党的周围，充分发挥党支部教育监督党员的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。通过专题培训，建设思政师德，进一步坚定教师理想信念，塑造良好师德师风。

（三）实践训练情况

实习实践环节实行双导师制，成立校企教学指导委员会，委员会由行业领导和行业专家组成，吸纳外贸部门、企事业单位等行业部门、虎扑nba基地专家团队共同参与，为学生配备的导师由虎扑nba具有指导硕士研究生资格的正、副教授以及行业导师共同指导学生实习实践。经济管理学院通过与行业建立广泛深入的合作机制以及实习实践基地的保障维护机制，确保为国际商务硕士专业研究生提供充足稳定的实践场地及实践条件，为学生配备足够的行业导师，让学生充分参与相关外贸实务，参与实务部门的课题研究，以达到国际商务硕士专业实习实践目的。设立一套实习实践环节的奖励与实践效果评估机制：评选优秀实习实践生和实践导师，对学生实习实践和导师指导效果进行评估等。

学校重视研究生实践教学基地建设，建立了相对稳定的实践教学基地12家，年均实习生容量达到30余名左右，并提供专项经费予以支持。与海商会、中国银联、万联证券、众华会计师事务所等达成战略合作协议，为国际商务硕士专业学位教育提供稳定而充足的实践保障。目前实践教学基地在接收研究生数量等方面能保持相对稳定（具体见表7）。

表7 学位点实践教学开展情况

（四）学术训练与学术交流方面

1.学院制度与经费支持

学院制定研究生奖学金评选制度，将学术成果进行量化、细化，鼓励学生积极参与学术训练与科研成果发表；同时鼓励各课题组与教研室举办学术沙龙及学院分享会，并提供相关经费支持，用于活动相关物品的购买；学院积极为研究生搭建各类学术平台对研究生学术活动进行指导和培养，包括但不限于承办各类研究生学术会议，定期邀请国内外知名专家学者进行线上讲座和线下论坛、举办研究生论文大赛等，并提供相关经费支持，鼓励研究生发表学术期刊论文和参加国内外高等级和高规格赛事活动等。

2.学术活动组织情况

2021年度经济管理学院积极投身于提升教师与研究生科研能力，促进国内外学术交流，提升学术综合素养。学院积极组织学术讲座，其中，成功举办“佘山法商讲坛”7次。鼓励各课题组与教研室举办小型学术分享会，各教研室共计成功举办学术沙龙5次，冷餐会形式的学术交流会1次，在会上教研室邀请新进教师与研究生进行学术分享，并组织教研室研究生导师带领学生定期进行学术成果汇报，通过冷餐会这种轻松的形式对学术成果进行分享与互动，此举措受到学院大力支持，并鼓励在明年继续加大力度推广。

3.学术训练成效

（1）学术氛围提升。学院自2019级研究生入学以来，通过参加学院组织的各项学术活动和培训，能够在论文开题之前就迅速进入学术研究工作，学院学生与教师之间的互动增加，学术交流更为频繁，2019与2020级研究生都能够在没有课程的时间主动到学院与图书馆进行文献查阅与学术交流。（2）学术与实践成果增加。2021年，学院研究生参加“立格联盟首届研究生法商学术论坛论文大赛”，获得一等奖1名，二等奖4名，三等奖7名；多位同学参与导师纵向、横向课题项目。

（五）研究生奖助方面

学校研究生奖学金由国家奖学金、学校奖学金和社会奖学金组成，其中学校奖学金包括学业奖学金及“五四奖章”“锦年奖”学术之星等配套专项奖学金。学校为研究生建立了较为完备的帮困资助体系，除研究生国家助学金、学校“三助一辅”经费外，还包括救济突发困难的学校临时困难补助资金。2021年度研究生获得奖学金情况见表8.

表8 研究生奖助情况

（六）质量保证方面

质量保证方面，以制度和机制建设为主线，构建完备培养机制、质量保证和监督体系，加强规范管理。建成了完备的教学管理规章制度体系，各个环节的管理有章可循。质量监控走上常态化、规范化、制度化道路，促进了教学改革，教学质量不断提高。

持续实施“优质生源增长计划”，根据研究生人才培养总体目标和办学特色，合理定位生源目标，不断完善招生制度，持续组建招生宣讲团赴各地进行招生政策解读，吸引优秀生源报考。

制订了研究生教学研究与教学改革、教学管理、教务管理、课程与教材建设、实践教学管理五部分构成的质量标准和规章制度体系，整个教学管理规章制度形成一个有机的整体，制度与制度之间紧密衔接，使教学各个环节的质量有章可循。

为规范硕士学位管理工作，保证研究生学位授予的客观、公正，确保学位授予质量，确保100%授位后的抽检合格率，《硕士学位管理工作细则》、《学位论文盲审实施细则》、《研究生违反学术道德与纪律处分条例》等一系列规章制度和工作办法开展研究生学位论文管理工作。形成了完备的研究生学位论文质量内控机制。实行硕士学位论文答辩前“双盲评议”，送审率为100%。

全程监管，教学质量监控常态化。成立了由教学管理部门、学生评教、考评专家组、社会反馈组成的四位一体的质量监控体系。质量监控走上常态化、规范化、制度化道路，促进了教学内容和方法的改革，教学质量和研究生培养质量不断提高。

（七）管理服务

学院坚持实行“立德树人，以人为本”的育人方针，保障实现全方位育人，除教学科研人员外，学院配备研究生教学秘书，研究生辅导员等行政人员，将研究生权益保护工作贯穿研究生科研、生活全过程。

做好研究生安全稳定工作，实现了研究生垂直管理的模式，做到班长、辅导员、学院领导之间直通的交流反馈机制，加大安全教育与管理力度，健全了安全事件应急机制。

2021年度，为了做好疫情防控工作，定期做好研究生疫情安全教育工作，加强学生的疫苗接种、集中核酸检测及学生的请、销假管理。对于违反学校疫情防控及学校相关管理规定的，给予通报批评，并加强学生教育引导。

四、研究生教育改革情况及创新做法

（一）师资队伍建设

本学位点已建成一支教学水平高、学术能力强、实践能力突出的师资队伍。师资队伍的基本特点是职称结构优化、学历结构较高、年龄结构合理、学缘结构多元化，充满活力与发展潜力。除此之外，为了满足实践教学要求，不断提高实践教学质量，加强校企的合作与联系，还聘任了一批主要以校外实务部门为主的校外兼职教师队伍。同时，通过产学研计划、国内外访学计划等，提升其业务水平和教学能力。2021年度，安排国内访学1名教师、国外访学1名教师，产学研践习1名教师。

（二）科学研究

学校积极鼓励教师申报、参与各级各类科研课题。2021 年，累计获立厅局级及以上纵向科研项目 6项。2021 年度横向课题工作继续稳步推进，与 6家单位签订了项目合作协议，立项 6项，科研经费 21 万元。有效发挥了学院面向社会服务、经济发展的智力支持的作用，有力推动了学院科研发展（具体见表9）。

2021 年度学校教师共发表论文 20余篇，包括国际能源研究杂志（International Journal of Energy Research）（一区期刊）、环境智能与人性化计算杂志（Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing）、《中国社会科学文摘》、《南方经济》、《经济纵横》、《科学与社会》等国内外具有知名影响力的学术期刊（具体见表9）。

表9 科学研究情况

（三）服务贡献

充分发挥虎扑nba“中国—上海合作组织国际司法交流合作培训基地”的国家战略平台集群效应，在研究生培养过程环节中，探索鼓励研究生主动对接国家经贸安全战略的学习、研究和实践工作的体制机制，鼓励研究生在课程学习中发表主动对接国家经贸安全战略的高水平论文、调研报告、案例分析报告、翻译作品。支持研究生赴重要国际组织或区域组织实习，侧重支持研究生赴“一带一路”倡议关联地区的重要国际组织或区域组织实习。支持研究生参与国家安全、国际交流合作的国际比赛竞赛，侧重支持服务“一带一路”倡议、上海合作组织等的重要国际比赛竞赛。

五、学位授权点建设存在的问题

（一）第一志愿录取率低

因本学位是新增的专业硕士学位点，考生不够了解，导致报考人数少，第一志愿录取率低，主要依靠调剂录取。但调剂的生源质量都比较高，很多是211高校毕业生，录取分数线都在360分以上。

（二）高水平教师团队还需进一步提升

国际商务研究生的师资队伍是基于经济管理学院原有的国际经济与贸易及相关本科专业建立起来，师资力量雄厚，教学质量得到较好的保证。但也存在部分专任教师的教学案例积累不够、社会实践经验略显不足等问题，部分兼职教师和校外导师的学术造诣和理论素养也有待提高，尚未有效实现国际商务实务与教学的转换、科研与教学的转换。

（三） 实习教学有待加强

因受新冠肺炎疫情影响，在研究生实习基地建设和校外导师建设方面拓展不够，学生选择余地少，校外导师与研究生之间联系不够紧密。在学生实习过程中，存在与实习基地工作人员或指导老师沟通交流渠道不畅等问题，部分实习基地安排的实习岗位或工作内容不能很好地满足同学们的需要，在一定的程度上影响了实习效果。

（四）国际化办学水平有待提高

尽管我们国际合作办学方面进行了一定规划，包括研究生的短期交流、学分互换和双硕士培养等。但是，受新冠疫情的影响，这些规划未能完全实施，需要在学校新的总体规划之下，有步骤地提高国际化办学水平，在办学方式、层次和水平等方面获得进展。

六、下一年度建设计划

针对上述四方面的问题，2022年度我们准备采取以下举措：

一是加强实施“优质生源增长计划”的力度，根据研究生人才培养总体目标和办学特色，确定生源的目标院校，持续组建招生宣讲团赴这些高校进行招生政策解读，不断完善招生制度，吸引优秀生源报考。

二是加强高水平教师团队建设。在加大目前师资实务能力培训的基础上，着力引进实务经验丰富、教学经验强的优秀教师。探索教学团队改革，形成教师共同体，合力推进教育教学改革、科学研究，提升教师教学能力和科研水平。

三是克服新冠肺炎疫情的影响，在确保疫情防控的基础，不断拓展研究生实习基地和校外导师，加强和实习基地、校外导师的联系，促成学校与政府、企业、行业的深度合作，积极探索人才培养的供需互动机制，保障政府、企业、行业对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量，提高本学位点研究生教育的社会认可度。

四是克服新冠肺炎疫情的影响，提升国际化办学水平。在确保疫情防控的基础，加强和国外高校联系，促进国际商务研究生的短期交流和学分互换，促进和美国尼亚加拉大学的双硕士培养等项目，提升国际化办学水平。