为加强课程建设，规范课程教学大纲的制订、修订和管理工作，特制订本办法。
一、教学大纲的制订
1．在教学计划中所列的课程(包括实践教学环节)均须制订符合规定的课程教学大纲。课程教学大纲是指导课程进行教学的基本依据，它以文件形式简洁地规定了课程的教学目标、内容范围、深度、重点、教学顺序、进度和教学方法等基本要求。课程教学大纲是组织课程教学活动的指导性文件，无论是教材和参考书的编选，授课计划的制订，还是成绩的考核，教学检查及课程评价都要以课程教学大纲为依据。
2．课程教学大纲的制订要符合时代要求，要体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，体现本课程或教学环节在人才培养中的地位与作用，及与其它有关课程或教学环节的内在联系；注重本学科基本理论、基本知识的教学和基本技能的培养；吸收本学科新的比较成熟的国内外研究成果，反映本学科的发展方向；教学内容及份量力求适中，以适应不同专业、不同层次的教学需要。教学方法灵活多样，适当运用现代化的教育教学手段。
3．课程教学大纲的制订要符合专业培养计划、培养目标的整体优化要求，要注意相关课程的联系与分工，避免课程内容的不必要重复和遗漏。
4．各二级学院（部）教研室应根据专业培养目标制订的教学计划、课程教学基本要求，对教学大纲及时进行制订或修订。
5．教学大纲须在教研室主任或课程负责人的主持下，经过充分调查研究、认真论证后制订或修订，教学大纲的格式和内容要规范，应力求文字严谨、意义明确扼要，名词术语规范。经各二级学院教学院长（部教学主任）审核，报教务处核准后备案并执行。任课教师执行教学大纲时，在保证课程教学基本要求的前提下，允许根据当时的培养要求和教学内容的发展变化，有一定的灵活性。
6．任课教师应根据教学大纲的要求，认真研究和精选教学内容，积极进行教学改革。各学院（部）教研室应对任课教师执行教学大纲的情况进行常规检查，确保教学大纲得以贯彻执行。
7．教学大纲制订后，应由学校牵头，按专业编印学校教学大纲合订本。
二、教学大纲的基本内容及页面格式
1．教学大纲的内容：
课程基本情况，课程的对象和性质，课程目的以及在培养方案中的作用，主要教学内容，教学的基本要求，教学方法和手段，总学时，课内外实验（实践、上机）学时，总学分，各单元学时分配，教材及参考资料等。
（1）基本情况
要写明课程性质是指公共基础课、通识选修课、学科基础课、专业选修课、公共任意选修课、实践教学环节等，以及课程的授课对象，并给学生提供与本课程相关的课外选读参考书目。
（2）教学目的
教学目的是指该课程在人才培养过程中的地位及作用，通过该课程的学习，应掌握的知识点和应达到的专业能力等教学目标。同一门课，由于授课对象不同，可以形成不同层次教学要求和内容的教学大纲。
（3）教学内容
根据课程的主要内容，课程的重点、难点，分章节详细编写内容及要求（按了解、理解、掌握三个层次写明各章节的主要内容和应达到的要求）。
较低层次——了解、知道：指学生应能记住的内容，包括概念、原理、术语的含义，知道事物的分类、过程及变化倾向，以及必要的记忆。
一般要求——理解、熟悉、能、会：指在了解的基础上，学生能全面把握基本概念、基本原理、基本方针，能表述其基本内容，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系，透彻领会概念与原理。
较高要求——掌握，应用：指能够运用学过的知识解释、分析和处理一些简单的和比较复杂的现象及问题。
一般来说，对知识、概念、理论等问题，可用“了解、理解、掌握”等词；对方法、计算、应用等方面，可用“能、会、应用、掌握”等词。
课程各章节应有不同层次应达到的要求，课时分配,问题与思考。
课程内容的确定主要根据课程目标而确定，根据课程目标选用教材。教学大纲所规定的课程内容可以超越教师选用教材所包含的范围，即包含参考书中的内容。
（4）教学基本要求
指各教学环节的安排和要求。教学环节一般根据课程性质而确定。教学环节主要包括：课堂讲授、教学辅助环节、实验（实践）、考试等。其中，课堂讲授主要包括教学方法、手段(多虎扑nba教学、双语教学等)要求；教学辅助环节主要包括习题、作业、讨论、课外活动等要求，作业和习题课要写明布置作业和习题达到的目的，并分章节写明布置的题量和作业量；实验（实践）环节主要包括课程设计、实验、实习教学的主要内容及要求；考试环节要写明考试的形式和方法，要根据课程特点，贯彻加强能力和素质考核的思想，尽量避免死记硬背的考试。
（5）本课程与其它课程的联系与分工
指出本课程的先修课及后续课，提出本课程在教学内容及教学章节等方面与相关课程的联系与分工。
（6）选用教材及参考教材
根据课程目标和内容合理选择教材和主要教学参考书，标明教材名称、出版社、出版时间、主编单位等。教材的选定应根据学校的有关规定执行，要选用高水平的教材。
2．教学大纲的参考格式
（1）课程基本情况
课程编号： 课程名称： 课程英文名称：
学分数： 学时数： (课内学时: 课外学时： )
课程性质： 授课对象： 先修课程: 选用教材参考书目
（2）课程教学目的及要求
（3）课程内容及学时分配 包括章、节，应达到的要求，问题与思考等。
（4）配套实践环节
（5）大纲编写责任人 学院（部）审核意见 教务处审核意见
三、教学大纲的管理
1．教学大纲是教师组织课堂教学的重要依据。为保证课堂教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准，必须严格执行，不得随意改动。
2．在课程教学大纲执行过程中，各教研室可根据学科的发展变化对教学大纲做适当调整，拟对教学大纲进行增删或调整时，需报所在学院（部）审核，学校教务处备案。
3．实践环节的教学大纲参照《上海政法学院实践教学大纲（样表）》制订。
四、本办法由学校教务处负责解释。