为强化对虎扑nba教学过程和教学管理的监控、指导和反馈，完善教学质量保障体系，切实提高教学质量，学校特成立教学督导组。教学督导组工作贯彻“客观、公正、公开”和“以督促管、以导促建、管建结合、重在发展”的原则。
第一章 教学督导的组织机构及形式
第一条 教学督导组是对教学工作进行督查、评价和指导的质询性机构，在全校范围内开展工作。各教学单位、教师、学生、管理部门均应接受教学督导组的督查和评价。
教学督导组对学校主管教学的副校长负责，由教学质量督查与评估办公室具体组织开展工作。教学督导组设组长1人、副组长1人、督导员若干人，由学校聘任，聘期一年，期满可续聘。
第二章 教学督导组成员的聘任条件与职责
第二条 督导员的聘任条件：
（一）热爱教育教学工作，责任心强，办事公正，坚持原则；
（二）具有副高以上职称，有高等教育教学工作经历，在某一学科专业领域有较高的学术水平，或具有中级以上职称，长期从事高等教育教学和管理工作，有较丰富的教学和教学管理工作经验；
（三）身体健康，男性68周岁以下、女性65周岁以下，能承担教学督导工作任务的离退休或在职人员。
第三条 教学督导组通过有计划、有目的地听课、教学督查，了解全校各课程的教学情况及教学大纲的执行情况，反馈教师的教学质量、教学改革和各教学部门教学质量管理的状况。
第四条 教学督导组通过督查教师的课堂教学及学生的学习情况，分析、研究课堂教学中存在的问题，向主管教学的副校长和教学质量督查与评估办公室提供信息，协助学校领导、职能部门和教学部门督查教学状况和教学质量。
第五条 教学督导组反映广大师生对学校教学工作的意见和建议，总结推广好的教学经验，对学校教学工作提出建设性或改进意见。
第六条 教学督导组通过听课，发现、培养、跟踪青年教学骨干，及时总结、推广先进教学理念、教学经验，对教学经验不足的青年教师应给予帮助和指导，使其尽快胜任教学工作，提高课堂教学质量。
第七条 教学督导组的教学评价，将作为教师职称评定、优秀教师、各类教学奖评选及教学奖励的重要参考依据。
第三章 督导员工作的具体要求
第八条 督导员工作的具体要求
（一）督导员可按计划听课，也可随机听课，每人每周听课一般不少于8课时。每次听课应做好记录，认真填写《上海政法学院课堂教学质量评价表》，对授课老师的教育思想、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、教学特点和存在的主要问题等进行分析评价，提出改进建议和意见，对青年教师给予帮助和指导。督导组每月汇总听课信息，及时反馈至相关部门。对学生反映意见较多或有争议的教师，可以组织跟踪听课，了解情况，探讨改进途径。《上海政法学院课堂教学质量评价表》作为教学管理档案按学年保存。
（二）依照学校的要求，定期对学校、二级学院（部）教学和教学管理等工作进行检查评价，配合学校完成教学工作考核。
（三）定期对全校课程考试命题、教师阅卷和指导学生毕业论文情况，以及考试卷、毕业论文等教学档案资料的规范性进行检查，及时发现并反馈存在的问题。
（四）对各教学部门的教学文件、教学大纲、教学进度表、教案、教材、批改作业、部门领导和同行教师听课记录等教学档案资料进行检查。
（五）期末考试阶段进行考场巡视，重点检查监考老师执行监考任务的情况，同时对考务管理和考风情况进行督查。
（六）教学督导组可召开教师和学生座谈会，加强与二级学院（部）领导和教师的交流沟通，及时了解和反映学生、教师对教学和教学管理等方面的意见、建议和要求。
（七）教学督导组每年召开工作会议，分析总结教学、教学管理和教学督导工作，提出改进意见，提供总结报告。督导员也可随时向学校或相关职能部门反映问题和个人意见。
（八）完成学校和教学质量督查与评估办公室安排的其他相关工作。
第四章 附 则
第九条 本细则自颁布之日起施行，由学校教学质量督查与评估办公室负责解释。